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基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	言語文化論／LANGUAGE AND CULTURE
開講所属 ／Course Offered by	大学院／
ターム?学期 ／Term?Semester	2022年度／2022 Academic Year　　春学期／SPRING SEMESTER
曜限 ／Day, Period	月1／Mon 1
開講区分 ／semester offered	通年／Yearlong
単位数 ／Credits	4.0
主担当教員 ／Main Instructor	浅山　佳郎
科目区分 ／Course Group	大学院科目　共通科目

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
浅山　佳郎	言語文化学科／INTERDISCIPLINARY STUDIES

授業の目的?内容 ／Course Objectives	（研究科ポリシーとの関係） 　研究科の学位授与方針と関わっては，共通科目として，言語と文化の分野において、適切な問題設定をおこなうことができるような基礎的な知見を獲得するための授業である。 （具体的な授業の目的?内容） 　言語と文化について，言語サイドからの書籍を読解することで，基礎文献を理解できるようにするとともに，自分なりの知見と視点を形成することを目標とする。 　春学期最初の南の『現代日本語文法の輪郭』は，現代日本語について独自のしかし普遍性の高い分析を行っている著者の名著である。文の階層という概念を考える。 　次の松本の『言語をめぐる諸問題』は，現代日本の優れた言語学者である著者による言語類型から見る日本語についてのまとまった著作である。類型という問題を考えたい。 　春学期最後の本居『うひ山ふみ／鈴野屋問答』は，言語論というよりは初学者への入門心得のような意味合いのものであるが，「日本」という概念の出発点でもある国学を理解するための必読書である。 　秋学期最初のサールの『言語行為』は，言語の意味を考える基本文献である。「行為」としての言語という概念を考え，日本語の特性へと議論を進めたい。 　ピンカーの『思考する言語』は，本来上中下の三巻であるが，ここでは上と中の2冊をとりあげる。言語学と心理学の接点の問題をあつかうことで，やはり日本語を相対化する。 　最後のトマセロの『心とことばの起源を探る』は，進化論的言語学という視点から，言語の発生を考える最良の本である。この前のピンカーとあわせて読解することで，言語に対する基本的な視点を獲得する。
授業の形式?方法と履修上の注意 ／Teaching method and Attention the course	（各回の授業形式および方法について） 　「輪読」の形式をとる。毎回の授業分の読解を，履修者を指名するので，レジュメを用意して読解内容を発表されたい。担当教員から必要に応じて補足的なコメントが加えられ，その後，提示された読解発表に基づいて，自由な討議を行う。
事前?事後学修の内容 ／Before After Study	全員が指定箇所を読み，それに対する自分なりの見解をまとめてくることが，事前に要求される。おおよそ各回２時間程度を見積もられたい。また輪番で指定される担当者には，当該箇所の問題点を整理するとともに，レジュメを用意することが事前学習として含まれる。もし各学期に３回の担当となったとすると，各回ごとに7時間程度を見積もられたい。
テキスト1 ／Textbooks1	書籍名 ／Title 『現代日本語文法の輪郭』 著者 ／Author name 南不二男 出版社 ／Publisher 大修館書店 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト2 ／Textbooks2	書籍名 ／Title 『ことばをめぐる諸問題』 著者 ／Author name 松本克己 出版社 ／Publisher 三省堂 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
テキスト3 ／Textbooks3	書籍名 ／Title 『うひ山ふみ／鈴屋答問録』 著者 ／Author name 本居宣長 出版社 ／Publisher 岩波書店 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等1 ／References1	書籍名/???名 ／Title 『言語行為』 著者 ／Author name J.R,サール 出版社/URL ／Publisher 勁草書房 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等2 ／References2	書籍名/???名 ／Title 『思考する言語』 著者 ／Author name S.ピンカー 出版社/URL ／Publisher NHKブックス ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
参考文献等3 ／References3	書籍名/???名 ／Title 『心とことばの起源を探る』 著者 ／Author name M.トマセロ 出版社/URL ／Publisher 勁草書房 ISBN ／ISBN その他（任意） ／other
評価方法 ／Evaluation	授業への積極的な参加度，すなわち議論における発言（50%）と輪番で担当する問題整理の的確さ（50％）によって評価する。
備考 ／Notes
関連科目 ／Related Subjects
到達目標 ／Learning Goal	言語?文化の学際的領域における基礎文献を理解できるようにする。

回 ／Time	授業計画（主題の設定） ／Class schedule	授業の内容 ／Contents of class	事前?事後学修の内容 ／Before After Study
1	1.　文献読解という方法について	概説とイントロダクション	事前には，シラバスを読み，授業の概要についての質問を準備すること(2時間)。 事後には，使用テキストについて入手法も含めて調査すること(2時間)。
2	2.　南『現代日本語の輪郭』(1) 第1部Ⅱ「述語文の輪郭」まで	日本語を対象として，述語とはそもそも何かを考える。	「詳細情報」の「事前事後学修の内容」に書いてある通りなので省略。以下同様。